首页 学院简介 学科建设 学术交流 管理队伍 党群工作 学团工作 就业工作


艺术启新程 | 数字艺术与传媒学院2025届本科优秀毕业设计作品赏析(十)

作品名称:《锔心》

指导老师:宋姝 张翔 叶子


作品简介

锔心》是一部以中国非遗锔艺为主题的纪录片在威海吉呈轩省级非遗传承教育实践基地,我们有幸采访到锔艺非遗传承人耿海胜师傅。这位深耕传统技艺三十余载的匠人,将古老的锔瓷技艺融入当代生活美学。影片不仅详细纪录了锔艺的每一个步骤,如找碴、捧瓷、制钉、打孔上钉、包镶补口等工序。还展现出耿师傅在传承中创新耿师傅一方面掌握膛内锔等高超技艺,另一方面通过开设研学活动、举办拜师仪式等方式,让锔艺从博物馆走向大众视野,为这项千年技艺注入时代生命力,成为非遗传承的典范

刘博林 导演

刘博林 导演

刘博林 导演

王泽朋 策划

1导演阐释

“巧从心头起,妙在手中生”是耿海胜师傅对锔瓷这门手艺的精妙总结,也是纪录片《锔心》命题的由来。“巧” 是手艺的灵动,“妙” 是传承的哲思,而 “心” 则是贯穿始终的匠魂脉络。我希望通过镜头,让更多的人了解并喜欢上这门传统非遗技艺。

作为一个对非遗手工艺特别感兴趣的人,我在最初便将拍摄方向锁定为非遗技艺与传承方向。对此我们小组调研了许多非遗工艺,如济南锡雕、胶东年画、临沂剪纸、沂蒙面塑等等。考虑到多个方面,我们最终决定拍摄锔艺。

《锔心》是对工匠精神的诠释。耿海胜师傅在修复瓷器时,那种精益求精、一丝不苟的态度,以及对每一个细节的极致追求,正是工匠精神的生动体现。通过纪录片的形式,将这种工匠精神传递给观众,激励大家在自己的工作和生活中,也能够秉持着认真负责、追求卓越的态度,用心去做好每一件事情。《锔心》还探讨了修复与重生的哲学内涵。瓷器破碎后,经过锔瓷艺人的修复,不仅恢复了实用功能,更在残缺中展现出一种独特的美感。

2拍摄过程

在前期调研结束后,我们小组大约花费了一周的时间进行拍摄,修复工艺与传承创新是主要的拍摄内容。在与耿师傅沟通后,我们纪录了一件紫砂茶壶完整的修复过程。从找碴、捧瓷、制钉到打孔上钉、包镶补口,每一个步骤都十分关键,决定着器物的修复能否成功。并且每一步都要重复很多遍,而不是一蹴而就的,因此即使是修复一件小小的紫砂茶壶,耿师傅也要工作近半天的时间,中途除了吃饭以外也没有休息,可见锔艺并不是一件简单的修复工作。我们拍摄的修复过程原始素材超 5 小时,初剪缩减至 2 小时,精剪保留 近10 分钟的关键工序。研学活动重点拍摄耿师傅与前来学习的学生之间的互动,聚焦于技艺的传承。影片前期修复部分节奏舒缓,后期传承部分节奏逐渐加快。影片以橙黄色为主色调,营造温暖平和氛围,强化“匠心”主题。声音方面保留修复工具声、采访人声,剔除环境杂音,确保清晰自然,让拍摄的画面更加真实。配乐选择上,前期修复段落搭配舒缓中国风音乐如葫芦丝等,后期传承部分采用激昂旋律,结尾选用吉呈轩现场循环播放的主题音乐,增强地域特色与情感共鸣。

3拍摄感悟

通过这次拍摄,我们不仅收获了不少拍摄纪录片的心得,也让我们对于传统锔艺有了更加深刻的印象。

在此次剪辑中,我们小组想要将所知道的信息尽可能多的传递给观众,所以最初的旁白文案写得密集而繁杂,这导致了非遗纪录片原本自然放松的节奏被打乱,偏离了当初的设计初心。在老师指导下,对文案旁白进行了删减修改,这才让节奏回归正轨。

此外,这次纪录片拍摄中,我们将拍摄重心放到了拍摄工艺制作流程上,在采访上花费的精力较少,未能与耿海胜老师进行深入的交流。我们更多的是以“记录者”的身份来进行拍摄,因此耿海胜老师背后的故事没有得到充分挖掘,这导致耿师傅的形象塑造略显单薄。虽然这部作品仍存在一些不足,但它使我们获得了一次完整制作纪录片的经历,在老师们的指导和帮助下,让我们受益匪浅。

4剧照

扫码观看:

(初审程思远,复审张光帅,终审,吴向阳)

山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院  学院VI下载
    TEL:0531-89626377 FAX:0531-89626377